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欢迎报考物联网工程学院

发布时间:2019-04-24  浏览次数:

物联网工程学院其前身是2002年经教育部批准成立的南京信息工程大学滨江学院计算机系,具有计算机、电子、通信等学科交叉综合优势,学院本着服务国家和区域经济发展宗旨,面向新一代信息技术和计算机技术,培养信息、计算机、大数据等领域的高素质创新型专门人才。

专业设置:学院目前设有计算机科学与技术、物联网工程、软件工程、网络工程、计算机科学与技术(嵌入式培养)、软件工程(嵌入式培养)、数据科学与大数据技术七个本科专业。

师资队伍:学院师资力量雄厚,拥有一支年富力强、学历与职称结构合理、综合素质高的师资队伍。专任教师中,高级职称教师9人,教师硕士、博士化率近100%。

科学研究:结合学院科研定位,以应用型研究为主,学院科研实力增长迅速,近年来先后承担了国家自然科学基金项目、企事业委托项目30余项,在国内外重要学术期刊及学术会议发表学术论文300余篇,出版学术专著10余部,取得软件著作权200余项,授权专利100余件。

人才培养:学院始终以人才培养为根本任务,持续深化教育教学改革。把培养适应时代要求和社会发展的高层次人才作为最重要最紧迫的任务。面向江苏经济社会发展,面向中国物联网事业发展需求,实现计算机学科与信息技术等战略性新兴产业相关领域有效融合,培养基础理论扎实、实践应用能力强、富有创新精神的专门人才。

优势特色:物联网工程学院目前拥有计算机类、电子信息类等七个专业,具有学科交叉综合优势,2018年开始在作为我国物联网首航之城的无锡市办学,具有区位优势。物联网是继计算机、互联网之后世界信息产业的第三次浪潮,越来越多的国家和地区,将物联网确定为培育核心竞争力的战略重点。物联网技术持续深化与云计算、大数据、移动互联网等新一代信息技术的协同创新,与农业、制造业、服务业等传统产业,与新能源、新材料、先进制造业等新兴产业的“双向融合”不断增强。物联网工程学院面向应用,培养具有扎实的专业知识、较强的动手能力、良好的适应性,在信息、计算机、大数据等领域具有较深造诣的高素质创新型专门人才。

 

1.计算机科学与技术

培养目标:本专业面向国民经济信息化建设和发展的需要,培养具有良好自然科学素质、人文社会素养、社会责任感和职业道德,系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,具有较强的工程实践能力、团队合作意识、创新意识,能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。

培养要求:计算机科学与技术专业立足于信息大类知识培养体系,注重学生基础知识掌握、综合素质的提高和应用创新能力的培养。主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基础知识,接受从事计算机研究与应用的基本训练,具有研究和开发计算机系统的基本能力。

主干学科:计算机科学与技术、电子科学与技术。

主要课程:计算机科学与技术专业导论、C语言程序设计、数据结构、电子技术基础、操作系统、微机原理与接口技术、数据库原理、计算机网络、面向对象程序设计、信息安全概论、编译原理、Java程序设计、Web程序设计、算法设计与分析、云计算技术与应用等。

主要实践性教学环节:包括课程设计、生产实习实践、毕业论文等。

主要专业实践:电子技术实验、C语言课程设计、面向对象程序设计实训、数据结构课程设计、计算机网络实践、数据库原理课程设计、综合实训、用户界面设计工程实践、Java EE架构与开发实训、Java程序设计工程实践等。

学生继续深造方向:学生毕业后可攻读计算机科学与技术、软件工程、网络工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程等学科领域的硕士学位。

学生就业方向:计算机科学与技术专业毕业后能够在政府、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机科学与技术领域进行管理、科研与服务,也可到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业、国内外众多软件企业、国家机关以及各个大中型企事业单位的信息技术部门、教育部门进行技术的设计、开发、维护和教育培训等工作。

咨询电话:0510-80560142 陈老师

 

2.计算机科学与技术(嵌入式培养)

培养目标:本专业立足无锡和南京、面向江苏、辐射全国,面向国家和江苏省现代服务业特别是软件服务外包产业发展的需要,培养具有良好的政治素质和科学素养,系统地掌握计算机科学与技术,包括计算机软、硬件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,具有较强的自我发展能力、实践应用能力、团队合作能力和高尚职业道德多层次、实用型、国际化、复合型、创新创业能力强的软件服务外包人才和计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。依托校内各类专业资源和合作企业的丰富实习场地,拥有一支年富力强、职称结构合理、综合素质高的师资队伍,包括外包企业的专家和培训团队作为企业教师,参与人才培养方案制定、专业课程教学、实训指导等,实施灵活的培养模式和课程体系,学生前2年在校内打好扎实的专业基础,并密切联系服务外包校企合作企业,突出实践性培养目标要求,第1~3年嵌入软件服务外包等领域相关专业课程,聘请企业资深工程师授课,第4年学生可到软件服务外包校企合作企业实训实习,积累工程经验,提高学生的工程实践能力。校企联合制定的嵌入式人才培养方案包括校内学习阶段和校外实践阶段。

培养要求:计算机科学与技术(嵌入式培养)专业立足于信息大类知识培养体系,注重学生基础知识掌握、综合素质的提高和应用创新能力的培养。主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基础知识,接受从事计算机研究与应用的基本训练,具有研究和开发计算机系统的基本能力。

主干学科:计算机科学与技术、电子科学与技术。

主要课程:计算机科学与技术专业导论、C语言程序设计、数据结构、电子技术基础、操作系统、微机原理与接口技术、数据库原理、计算机网络、面向对象程序设计、信息安全概论、编译原理、Java程序设计、MySQL与JDBC技术、Web前端技术、Java EE高级编程、算法设计与分析、云计算技术与应用、大数据Hadoop生态体系、大数据Storm与Spark技术、人工智能等。

主要实践性教学环节:包括课程设计、生产实习实践、毕业论文等。

主要专业实践:电子技术实验、C语言课程设计、面向对象程序设计实训、数据结构课程设计、计算机网络实践、数据库原理课程设计、综合实训、MySQL与JDBC技术实训、JavaEE高级编程实训、流行开源框架实训、大数据项目实训等。

学生继续深造方向:学生毕业后可攻读计算机科学与技术、软件工程、网络工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程等学科领域的硕士学位。

学生就业方向:计算机科学与技术专业毕业后能够在政府、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机科学与技术领域进行管理、科研与服务,也可到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业、国内外众多软件企业、国家机关以及各个大中型企事业单位的信息技术部门、教育部门进行技术的设计、开发、维护和教育培训等工作。

咨询电话:0510-80560142 陈老师   

3.软件工程

培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握自然科学和人文社科基础知识,掌握计算机科学基础理论、软件工程专业基础知识及应用知识,具有软件开发能力以及软件开发实践的初步经验和项目组织基本能力,能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理和服务等工作的“厚基础、强实践、勇创新、重应用”的高素质、高技能的“工程应用型”、创业型人才。

培养要求:本专业学生主要学习计算机方面的基本理论、基础知识,接受从事计算机研究与应用的创新训练,具有研究和开发计算机应用系统的基本能力。

依据中国工程教育专业认证协会《工程教育认证标准》,毕业生应具备素养、知识和能力等方面的要求:

要求1.工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和计算机专业知识用于解决计算机及其相关领域的复杂工程问题。

要求2.问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析计算机及其相关领域的复杂工程问题,以获得有效结论。

要求3.设计/开发解决方案:能够设计针对计算机及其相关领域复杂工程问题的解决方案,设计满足用户需求的软硬件系统,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

要求4.研究:能够基于科学原理并采用科学方法对计算机及其相关领域的复杂工程问题进行研究,包括搜集与整理资料、系统设计、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

要求5.使用现代工具:能够针对计算机及其相关领域的复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括预测与模拟,并能够理解其局限性。

要求6.工程与社会:能够基于计算机及其相关领域的工程相关背景知识进行合理分析,评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

要求7.环境和可持续发展:能够理解和评价针对计算机及其相关领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

要求8.职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在计算机及其相关领域的工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

要求9.个人和团队:能够在多学科背景下的计算机专业团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

要求10.沟通:能够就计算机及其相关领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

要求11.项目管理:理解并掌握计算机及其相关领域的工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。

要求12.终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

专业核心课程:数据结构、离散数学、软件工程、数据库系统、面向对象程序设计、计算机网络、Java程序设计、操作系统、Web技术与应用、移动平台开发技术与应用。

特色课程:软件工程、软件测试技术、软件项目管理、软件质量控制与管理、软件体系结构等。

主要实践性教学环节:包括课程设计、生产实习实践、毕业论文等。

主要专业实践:C语言程序设计实验、数据结构课程设计、软件项目开发实训、移动平台开发技术项目开发、Java程序设计工程实践。

学生继续深造方向:学生毕业后可攻读软件工程、计算机科学与技术、网络工程、信息与通信工程等学科领域的硕士学位。

学生就业方向:学生可在科研机构、高等学校、企业特别是软件外包企业等企事业单位及行政部门,从事软件设计与开发、系统集成、软件测试等相关领域的教学、科研、技术开发和管理等工作。

咨询电话:0510-80560142 方老师

 

4.软件工程(嵌入式培养)

培养目标:以企业背景为平台,着重实践教学、提高动手能力以及职业素养,培养掌握计算机科学与技术和软件工程的基本理论和工程应用基本技能;掌握运用包括信息技术在内的综合学科知识的方法;掌握软件开发技术和具备设计信息系统项目方案的能力;具有创新精神、较强的实践能力、素养全面、有持续发展潜力;富有开阔视野、市场与服务意识,符合现代服务经济和产业发展需求的“厚基础、强实践、勇创新、重应用”的高素质、高技能软件工程技术应用型与服务型人才。

培养要求:本专业学生主要学习计算机方面的基本理论、基础知识,接受从事计算机研究与应用的创新训练,具有研究和开发计算机应用系统的基本能力。

依据中国工程教育专业认证协会《工程教育认证标准》,毕业生应具备素养、知识和能力等方面的要求:

要求1.工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和计算机专业知识用于解决计算机及其相关领域的复杂工程问题。

要求2.问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析计算机及其相关领域的复杂工程问题,以获得有效结论。

要求3.设计/开发解决方案:能够设计针对计算机及其相关领域复杂工程问题的解决方案,设计满足用户需求的软硬件系统,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

要求4.研究:能够基于科学原理并采用科学方法对计算机及其相关领域的复杂工程问题进行研究,包括搜集与整理资料、系统设计、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

要求5.使用现代工具:能够针对计算机及其相关领域的复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括预测与模拟,并能够理解其局限性。

要求6.工程与社会:能够基于计算机及其相关领域的工程相关背景知识进行合理分析,评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

要求7.环境和可持续发展:能够理解和评价针对计算机及其相关领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

要求8.职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在计算机及其相关领域的工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

要求9.个人和团队:能够在多学科背景下的计算机专业团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

要求10.沟通:能够就计算机及其相关领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

要求11.项目管理:理解并掌握计算机及其相关领域的工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。

要求12.终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

专业核心课程:数据结构、离散数学、软件工程、数据库系统、面向对象程序设计、计算机网络、Java程序设计、操作系统、Web技术与应用、移动平台开发技术与应用等。

特色课程:软件工程、软件测试技术、软件项目管理、软件质量控制与管理、软件体系结构,jQuery UI程序设计、MySQL与JDBC技术等。

主要实践性教学环节:包括课程设计、生产实习实践、毕业论文等。

主要专业实践:C语言程序设计实验、数据结构课程设计、软件项目开发实训、移动平台开发技术项目开发、Java程序设计工程实践。

学生继续深造方向:学生毕业后可攻读软件工程、计算机科学与技术、网络工程、信息与通信工程等学科领域的硕士学位。

学生就业方向:学生可在科研机构、高等学校、企业特别是软件外包企业等企事业单位及行政部门,从事软件设计与开发、系统集成、软件测试等相关领域的教学、科研、技术开发和管理等工作。

咨询电话:0510-80560142 方老师

 

5.网络工程

培养目标:本着“基础、素质、能力、创新”相结合的原则,突出“以培养适应地方经济发展的应用型、技术技能型人才为主”的人才培养特色。本专业培养德、智、体等方面全面发展,掌握数学和其他相关的自然科学基础知识以及计算机和通信基础理论,掌握计算机网络系统的规划设计、维护管理、安全保障和应用开发相关的理论、知识、技能和方法,具有一定的工程管理能力和良好综合素质,能够承担计算机网络系统设计、开发、部署、运行、维护等工作的高素质、高技能的“工程应用型”和“创新创业型”的复合应用型本科人才。

培养要求:该专业学生主要学习计算机、通信以及网络方面的基础理论、设计原理,掌握计算机通信和网络技术,接受网络工程实践的基本训练,具备从事计算机网络设备、系统的研究、设计、开发、工程应用和管理维护的基本能力。

依据中国工程教育专业认证协会《工程教育认证标准》,毕业生应具备素养、知识和能力等方面的要求:

1)工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。

2)问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题,以获得有效结论。

3)设计/开发解决方案:能够设计针对复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4)研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5)使用现代工具:能够针对复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。

6)工程与社会:能够基于工程相关背景知识进行合理分析,评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

7)环境和可持续发展:能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8)职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

9)个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10)沟通:能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11)项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。

12)终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

主要课程:计算机网络,通信原理,微机原理与接口技术,计算机网络管理,无线网络技术,计算机网络安全,网络工程设计与系统集成,TCP/IP协议分析与应用,网络高级编程与实践等。

要专业实践:电子技术基础设计与实践,软件工程课程设计,面向对象程序设计实训,数据结构课程设计,TCP/IP协议分析与应用课程设计,计算机网络实践,网络综合工程设计,网络工程设计与系统集成综合实验等。

就业与职业发展:以专业技术应用能力和基本素质为主线; 以岗位技能标准为依据,以学生为主体,以就业为导向,同时结合气象相关特色课程,以满足气象行业人才需求;以实践教学基地建设为重点;突出培养学生实践能力和创新精神,促进学生知识、能力、素质综合提高;以“考研、考证、出国、就业”为导向,体现“因材施教,分层分类培养”的办学思路。

咨询电话:0510-80560142 朱老师

 

6.物联网工程

培养目标:本专业培养德、智、体等方面全面发展,掌握数学和其他相关的自然科学基础知识以及和物联网相关的计算机、通信和传感的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法,具有较强的专业能力和良好外语运用能力,能胜任物联网相关技术的研发及物联网应用系统规划、分析、设计、开发、部署、运行维护等工作的高级工程技术人才。

培养要求:物联网工程专业立足于信息大类知识培养体系,学生基础知识掌握、综合素质的提高和应用创新能力的培养。以物联网技术为基础,研究从感知层(包括传感器、射频识别、核心控制等)到网络层(包括计算机网络、通信系统、传感器网络等)再到以面向产业和行业应用的应用层的相关理论和工程应用问题,重点突出实践能力和应用创新能力的培养。

主干学科:计算机科学与技术、电子科学与技术、通信工程。

主要课程:物联网工程导论、C语言程序设计、电路、数据结构、电子技术基础、操作系统、信号与系统、通信原理、微机原理与接口技术、数据库原理与应用、计算机网络、面向对象程序设计、传感器原理及应用、物联网信息安全技术、射频识别(RFID原理与应用、无线传感网技术、物联网工程规划与设计、工程创造学、单片机原理及应用、云计算技术与应用等。

主要实践性教学环节:包括课程设计、生产实习实践、毕业论文等。

主要专业实践:电路实验、电子技术实验与课程设计、传感器及应用实验、无线传感器网络实验与课程设计、射频识别(RFID原理与应用实验、单片机原理及应用实验与课程设计、计算机网络实验、通信原理实验等。

学生继续深造方向:学生毕业后可攻读计算机科学与技术、软件工程、网络工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程等学科领域的硕士学位。

学生就业方向:学生毕业后能够在信息领域、科研部门从事物联网相关领域的科学研究工作,也能胜任物联网技术在智能交通、环境保护、地质灾害监测、公共安全、平安家居、智能消防、工业监测、个人健康等多个领域中的应用工作。

咨询电话:0510-80560142 余老师

 

7.  数据科学与大数据技术

培养目标:本专业面向大数据行业,系统性地培养具有数学、统计学、计算机科学、人文与社会科学等多学科综合素养,具备大数据分析及数据挖掘的理论基础和实践技能,掌握数据采集、清洗、存储、处理与分析、可视化与应用等相关技术,从事大数据科研、开发与分析的工程应用型复合人才。

培养要求:本专业学生主要学习面向大数据应用的数学、统计学、计算机科学与技术等学科基础知识,训练面向大数据挖掘与分析的实践技能,具有大数据系统平台规划、设计、开发、部署、运维等能力,胜任数据科学与大数据技术专业相关技术的研发及应用等工作。

主干学科:数理统计、计算机科学与技术、软件工程

主要课程:高等数学、离散数学、英语、程序设计基础、数据结构、Python语言、R语言、算法基础、统计分析、机器学习、模式识别、数据挖掘、分布式计算、大数据导论、大数据建模、大数据存储与分析、大数据分析工具及应用、大数据可视化技术、网络与信息安全、数据科学伦理与安全等。

主要实践性教学环节:包括课程实验、课程设计、认识实习、综合实训、毕业设计等。

主要专业实践:程序设计课程设计、数据结构课程设计、数据库系统课程设计、大数据综合实验、云计算与云存储综合实训、毕业设计等。

学生继续深造方向:可攻读计算机科学与技术、软件工程、信息安全、信息工程等专业的研究生。

学生就业方向:学生可在科研机构、高等院校、企事业单位及行政部门从事计算机科学与技术、大数据相关领域的科研、设计、开发、应用、集成、服务以及面向各行业的分析、咨询、管理等工作。

咨询电话:0510-80560142 陆老师